بررسی فقهی تعلیم و تعلم فلسفه
سال نشر : 1394
تعداد صفحات : 266
موجودی تمام شده ؛ درصورت شارژ مجدد به من اطلاع بده
معرفی کتاب
فلسفه ورزی و فلسفه آموزی اهمیت و سابقه دیرینی در اندیشه بشری دارد و مواضع گوناگونی در مورد آن اتحاذ شده است. اثر پیش رو در تلاش است تا از منظری فقهی به این بحث چالشی نظر افکند. فلسفه از دیربار موافقان و مخالفانی داشته و این موضع گیری ها معمولا با تکفیر و تحریم هایی همراه بوده است. این پژوهش در صدد استخراج حکم فقهی فلسفه ورزی (اشتغال به فلسفه و تفکر فلسفی) و تعلیم و تعلم آن (فلسفه آموزی) و پیش از آن توجه به حکم فقهی تأملات عقلانی و نظری و روش قیاسی خارج از محدوده فلسفه های موجود است. این کتاب در سه فصل ساماندهی شده است؛ فصل اول به کلیات پژوهش می پردازد که شامل «مفهوم شناسی»، «بیان مسأله» و «پیشینه پژوهش» است. فصل دوم، «ادله ممنوعیت» را در دو بخش «ادله عامه» و «ادله خاصه» مطرح و بررسی می کند. فصل سوم نیز به بررسی «ادله جواز» در دو بخش «ادله عامه» و «ادله خاصه» می پردازد.
همان طور که در «بیان مسأله» گفته شد، پژوهش حاضر در صدد بررسی فقهی سه سطح از فعالیت و رفتار اختیاری مکلفان یعنی فلسفه ورزی، آموزش فلسفه و یادگیری فلسفه در چهار قلمرو تأملات عقلانی، فلسفه یونانی، فلسفه اسلامی و کاربرد روش فلسفی در فهم دین است. به این منظور، دیدگاه های مخالفان، طبقه بندی و سخنان آن ها باز سازی و حتی در مواردی برای مستدل سازی برخی از ادعاها (که به شکل فقهی مستدل نشده اند) درباره حرمت تأملات عقلانی، فلسفه ورزی و یادگیری فلسفه در قلمرو فلسفه یونانی، فلسفه اسلامی و (کاربرد این روش در فهم دین) به دلیل های قواعد عامه، روایات، و شهرت بین اصحاب استناد کرده ایم و به رغم تلاش، دلیل قرآنی قابل توجهی بر ممنوعیت (حرمت یا کراهت) تأملات عقلانی، فلسفه ورزی و فلسفه آموزی، در متون مخالفان نیافته ایم.
-
زبان کتابفارسی
-
سال نشر1394
-
چاپ جاری2
-
تاریخ اولین چاپ1391
-
شمارگان1500
-
نوع جلدجلد نرم
-
قطعرقعی
-
تعداد صفحات266
-
ناشر
-
نویسنده
-
تحقیق و تنظیم کتاب
-
وزن352
-
تاریخ ثبت اطلاعاتدوشنبه 16 دی 1392
-
شناسه15158
-
دسته بندی :
محصولات مرتبط
به سبد خرید اضافه شد
