با گسترش آموزش عالی در تعدادی از کشورها (بریتانیا، آمریکا، آفریقای جنوبی و ...)، تمرکز مطالعات این حوزه به شکل روز افزونی متوجه «مشکلاتی» شد که دانشجویان در نوشتار دانشگاهی با آن مواجه هستند.
کتاب حاضر تلاش می کند به این مسائل از دیدگاهی گسترده تر، و نه دیدگاه موجود در رویکرد های غالب بپردازد که آموختن مهارت ها را به بهای مغفول ماندن مسائل عمیق تر و بنیادی تر فرهنگی و معرفت شناختی مورد تاکید قرار می دهند.