فلسفه تعلیم و تربیت: قدیم و معاصر

فلسفه تعلیم و تربیت که بخش مهمی از علوم تربیتی و عمدتا نظری و فلسفی است، قدمتی دیرینه دارد و از دیرزمان دستخوش تحولات گوناگونی بوده و هست. از طرفی آشنایی با اندیشه های فلسفی تعلیم و تربیت قدیم و معاصر، بررسی ، تحلیل و نقد آنها برای یک متفکر و مربی تعلیم و تربیت -خصوصا مسلمان- امری ضروری است؛ زیرا می تواند مقدمه ای برای تدوین یک نظام تعلیم و تربیت بر مبنای ایدئولوژی اسلامی باشد.

متفکران غربی به فراخور جامعه ای که در آن زندگی می کنند و ایدئولوژی حاکم بر آن جامعه، با مسائل و مشکلات فرهنگی، آموزشی و تربیتی خاص خود مواجه اند. آنان دیدگاه ها و نظراتی را ارائه می دهند و افکار و اندیشه های دیگران را در بوته نقد می گذارند؛ اما این چلش افکار، سبب شفاف شدن موضوعات و بایدها و نبایدهای تربیتی می گردد.

کتاب فلسفه تعلیم و تربیت (قدیم و معاصر) از جمله کتاب هایی است که افکار و اندیشه های فلاسفه قدیم و معاصر تعلیم و تربیت را نه در قالب مکاتب فلسفی، که در پرتو موضوعات تربیتی خاص و مهم این رشته به بررسی و چالش گذاشته است.

کتاب حاضر از 9 فصل به شرح زیر تشکیل شده است:
فصل اول: فلسفه تعلیم و تربیت
فصل دوم: تربیت عقلانی
فصل سوم: تریت اخلاقی
فصل چهارم: تربیت زیبایی شناختی
فصل پنجم: تربیت دینی
فصل ششم: تربیت سیاسی
فصل هفتم: تربیت حرفه ای
فصل هشتم: تربیت بدنی
فصل نهم: تربیت استثنائی