این کتاب مجموعه مقالات برگزیده به مناسبت نکوداشت محقق فرهیخته استاد دکتر علیمحمد کاردان با عنوان علوم تربیتی است.
گزیده کتاب
یادداشت دبیرعلمی نکوداشت زندگینامه علمی استاد بخش اول: مبانی علوم تربیتی ضرورت تأسیس فلسفه علم مینوی برای پژوهشهای علوم تربیتی و روان شناسی (دکتر حسین لطف آبادی) ضرورت توجه به دیدگاههای فلسفی زیربنایی معرفت شناسی در علوم انسانی (دکتر عباس بازرگان) فرایند جهانی شدن و چالشهای فرهنگی: ضرورت حاکمیت ارزشها و اندیشه های (دکتر غلامعلی افروز) تحول و نوگرایی در تعلیم و تربیت اسلامی (دکتر سیدکاظم اکرمی) تبیین و نقد پُست مدرنیسم در فلسفه تعلیم و تربیت معاصر (دکتر سعید بهشتی) اهمیت تربیتی سکوت از دیدگاه هستی گرایانه و امکان گنجانیدن آن در (دکتر سید حسین میرلوحی) بخش دوم: مسائل آموزش و پرورش ضرورت شناخت و اصول حاکم بر روش شناسی مسائل آموزش و پرورش (دکتر احمد آقازاده) سرمایه اجتماعی و آموزش و پرورش (دکتر محمود شارع پور) جنبش مدرسه سازی در آستانه مشروطه خواهی ایرانیان (دکتر ناصر تکمیل همایون) شرایط یادگیری در قرن بیست و یکم میلادی (امان الله صفوی) تعلیم و تربیت در راستای خشونت زدایی (دکتر محمدجعفر پاک سرشت) گفتگو با رابرت استرنبرگ درباره روان شناسی تربیتی: (ترجمه دکتر پروین کدیور و امید شکری) جایگاه، اهمیت، و ضرورت مشاوره و مراکز مشاوره دانشجویی و آثار آن (دکتر محمد مزیدی و داوود دهقان) جایگاه راهنمایی و مشاوره شغلی در توسعه کشور (دکتر عبدالله شفیع آبادی) مهندسی آموزشی: رویکرد راهبردی توسعه مدیریت سرمایه های انسانی (مهندس امید مهرابی) بخش سوم: برنامه ریزی درسی و تدریس و مشاوره جامعه دانایی محور و نظریة تعلیم و تربیت سؤال محور (دکتر محمود مهرمحمدی) رویکرد ترکیبی در ارزشیابی برنامه (دکتر علیرضا کیامنش) تأثیر رویکرد خودتحولی بر نظامهای آموزشی و ضرورت تحول در (دکتر حسن شعبانی) درباره تدریس (دکتر هاشم فردانش) مبانی برنامه درسی (دکتر نعمت الله موسی پور و فرهاد امیرسرداری) زبان شناسی تربیتی به عنوان یک برنامه درسی بین رشته ای دانشگاهی (دکتر بهمن زندی و آناهیتا خضری) نظریه فراشناخت در فرایند آموزش و یادگیری ریاضیات (دکتر پروین کدیور و محمود کمالی زارش) تأملی بر ابعاد شناخته شده و ناشناخته برنامه درسی (فریدون شریفیان و دکتر احمدرضا نصر اصفهانی) ارزیابی پیشرفت تحصیلی در دوره کارشناسی با رویکرد یادگیری مادام العمر (صدیقه کریمی، دکتر احمدرضا نصر اصفهانی، و کاظم بقراطیان) نقش فنّاوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش علوم (دکتر احمدرضا نصر اصفهانی، اصغر سلطانی، و دکتر عشرت زمانی) رویکرد تلفیقی در برنامه ریزی درسی (دکتر حسن ملکی) نقش فناوریهای اطلاعاتی در تحولات برنامه های درسی رشته کتابداری و ... (دکتر زهیر حیاتی)