فلسفه تربیتی دموکراتیک: مبانی و اصول و روشهای آموزش و پرورش
سال نشر : 1388
تعداد صفحات : 192
چاپ تمام شده ؛ درصورت چاپ مجدد به من اطلاع بده
معرفی کتاب
نگارنده با اشاره به مسائل تاریخی، اجتماعی، و اهداف و وظایف آموزش و پرورش _ و گاه با استناد به اشعاری چند _ بر آن است وضع کنونی اموزش و پرورش را به تصویر بکشد و کاستی های آن را یادآور شود. وی بحث اصلی خود را با این موضوعات مطرح می سازد: همگانی نبودن آموزش و پرورش، محدود بودن فراگیری دانش، گریزان بودن شاگرد از مدرسه، تنبیه های جسمی و روحی، بدآموزی کتاب های درسی، و بی سرانجامی.
دستگاه فرهنگی کشور، جز این که فرزندان مستعد را از کار و کسب اجدادی بازداشته و از تعلیم ناهنجار و تربیت نابکار، عده ای را مختلس و استفاده جوی و متملق و بی ایمان و عده ای دیگر را محتاج و گدا و بیچاره بار آورده چه کرده است؟ در این ستمگری های معنوی و گمراهی های فکری، ما معلمین، موثرترین عامل و برنده ترین سلاح بوده ایم که به نفع حکومت طلبان مستبد و سروری جویان ستمگر این فرزندان معصوم را بدان راهی که فرمان دادند، راندیم و درس فرمانبری و بندگی را به آنان آموختیم و روح آزاد منشی طبیعی را اندک اندک خفه کردیم و مغز آنان را از زیان بخش ترین مطالب انباشتیم، و خیره خیره، دانسته یا ندانسته. عمرشان را تباه ساختیم، چه خیانتی از این بالاتر؟ از فواید اساسی تعلیم و تربیت، نمودن راه و روش زندگانی اجتماعی ملت ها و بیان اسرار تفوق و توضیح علل پیشرفت آنهاست. ما برای اجرای این وظیفه مقدس، نه تنها استفاده و مطالعه و اهتمام کافی نکردیم، بلکه از باز گفتن حقایق مسلم و مسائل پیش پا افتاده هم از جبن و ناجوانمردی، تن زدیم
-
زبان کتابفارسی
-
سال نشر1388
-
چاپ جاری1
-
تاریخ اولین چاپ1388
-
شمارگان2200
-
نوع جلدجلد نرم
-
قطعوزیری
-
تعداد صفحات192
-
ناشر
-
نویسنده
-
وزن270
-
تاریخ ثبت اطلاعاتیکشنبه 26 آذر 1396
-
شناسه60777
-
دسته بندی :
محصولات مرتبط
به سبد خرید اضافه شد
به سبد خرید اضافه شد
86,000 تومان
افزودن
به سبد خرید اضافه شد
