رویکردها و روش های پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت

کتاب رویکردها و روش های پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت تالیف خسرو باقری با همکاری نرگس سجادیه و طیبه توسلی به همت انتشارات موسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی منتشر شده است.

باور به پژوهش ریشه در ویژگی «کنجکاوی بشر» و «مسئله های زندگی» داشته است.
کنجکاوی، تمایل ذاتی به دانایی است؛ و مسئله، فشار واقعی برای رهایی است. با دانایی حاصل از پژوهش عمق نگاه و بینش به دست می آید؛ و این خود فرصتی برای کسب دانایی های گسترده بعدی است.

دانایی نه فقط به واسطه محتوا، که به دلیل طریق نیز، حائز توجه است و طریق کسب دانایی خود موضوعی برای اعتبار دانایی محسوب می شود.
طریق کسب دانایی در دنیای جدید به طور کلی روش نام گرفته است؛ هرچند که در نگاه تحلیلی می توان آن را در چهار سطح شامل رویکرد، الگو، روش و فن در نظر درآورد.

تجربه بشری در مواجهه با روش نشان می دهد که این موضوع نیز با مواضع متعدد دانشمندان آمیخته است؛ که دامنه آن از موضع «جستجوی یک روش معیار» برای علم جویی تا پذیرش «هرگونه تلاش برای پاسخگویی به یک پرسش» به عنوان روش گسترده است.