کتاب آیه ها، تجلی قرآن و حدیث در بیانات مقام معظم رهبری می باشد، آیه ها توسط اصغر هادوی کاشانی گردآوری شده است و در انتشارات شاهد به چاپ رسیده است. در کتاب آیه ها از برخی ابعاد قرآن هم چنین از هم سویی و هماهنگی سخنان معصومین با قرآن سخن به میان آمده و در عین حال، انطباقی با دیدگاهها و بیانات مقام معظم رهبری با قرآن و عترت صورت گرفته است.
گزیده کتاب
انس با قرآن
1- انس با قرآن موجب بی اثر شدن شبهات بر جوان ها می شود
2- ضرورت انس با نماز، مسجد، عبادت، جاسات دینی و جاسات قرانی برای همه مخصوصا جوانان
حفظ قرآن
1- ضرورت حفظ، انس و تدبر در قرآن برای جوان ها (در سنین جوانی این کارلازم است(27/12/70))
2- ضرورت امتیاز قائل شدن برای حفظ قرآن (جائزه و تشویق مادی حتی امتیاز نمره ای در دبستان و دبیرستان، درجه و فرماندهی در سربازی و نیرهوای مسلح و معافیت سربازی برای حفاظ در شرایط فراگیر شدن حفظ، در درجه بعد نغمه و.... )
3- واداشتن کودکان به حفظ بدون اجبار
4- حفظ قرآن یا بخشی از آن در حوزه
تلاوت قرآن
1- توجه به ترجمه در هنگام قرائت ایجاد فرصت تدبر می کند
2- ضرورت یادگرفتن اداب تلاوت مجلسی برای تعداد معتنابه(حداقل 3 میلیون از 60 میلیون) و داشتن تلاوت گران زیاد
3- رساندن جایگاه تلاوت مجلسی به صورتی که منبر بگذارند صرفا برای تلاوت و مردم با شنیدن ان تزکیه شوند، مبنر مقدمه تلاوت است
4- توجه به قطع، وصل، تجوید، عدم مکث های بیجا، عدم خواندن قرآن در دستگاه های موسیقی فارسی
5- ضرورت علم به قرائت های مختلف و نوافل قرائت برای تعداد معتنابه
6- پی گیری غیرحرفه ای تلاوت در کنار شغل های دیگر ضمن عدم مخالفت با وجود تالی حرفه ای
7- ضرورت تلاوت بر اساس معنی و ترجمه، ضرورت تفاوت گذاشتن بر اساس معانی و متعلق ایات برای نوع خواندن، رجوع به تفسیر علاوه بر ترجمه در ایاتی که قرائت می شود برای قراء
8- انتخاب آیاتی برای قرائت در نماز که تاثیر در سرنوشت امت اسلامی دارد.
9- کثیر التردد بودن آیات مناسب حال مسلمین در قرائت: توکل، نترسیدن از دشمنان خدا، عزت، جامعه ی اسلامی، توحید عملی جوامع اسلامی، عدم تسلط کفار، جهاد، آیاتی که معنایش حاکمیت عملی اسلام بر زندگی جوامع است
10- ضرورت همکاری میان قرآء با سابقه
11- ضرورت پیشرفت،قوت، صحت، خصوصیات جاذبه آفرین قرائت
آموزش عمومی قرآن
1- آشنا کردن نوجوانان با متن و ترجمه قران در گام اول
2- برگزاری گرم و پرشورتر مسابقات قران برای هدایت جوان ها به قرآن
3- روخوانی برای همه جز در اطفال بسیار کوچک زیر 5 سال
4- خواندن قرآن در خانه و زمان بیکاری
5- ضرورت آشنایی تعداد معتنابهی از جوانان به معانی و قادر به فهم الفاظ و ظواهر قرآن بودن
6- اهتمام به آموزش و تفهیم و تحفیظ به نوجوانان
7- ضرورت ایحاد قله های قرانی و احساسات و تشویقات و ایاد شوق به قله (به همراه استدلال و بیان و اثبات عقلانی) و احترام به قهرمانان و نخبگان قرانی برای رواج یافتن قران در عموم
8- مسئولیت اموزش عمومی قرآن (اساتید، سازمان ها، سازمان تبلیغات، اوقاف و....)
تدبر قرآن
1- ضرورت تلاوت روزانه با تدبر بخشی از قرآن
2- ضرورت فهم مفاهیم، ترجمه کلمه به کلمه برای ناآشناها به زبان عربی و تدبر(اندیشیدن در مفاهیم)
3- تدبر و حتی اگر لازم شد رجوع به تفاسیر مهم تر از تمام کردن سوره هاست
4- توجه به ترجمه در هنگام قرائت ایجاد فرصت تدبر می کند
5- تعدد در ترجمه ایرادی ندارد، هر کس بر اساس مذاقش استفاده می کند
6- گاهی رجوع به کتاب های فهرستی نظیر المعجم المفهرس و جستجوی مفاهیم در قرآن
7- آشنا شدن با الهامات، اشاره های قران، معارف پیچیده اسلامی نه در حد یک فیلسوف متخصص که در حد یک انسان عارف واقف اگاه
8- مسئولیت علما، آگاهان، نویسندگان، گویندگان برای رواج آموختن و تدبر و تعمق در قرآن
تفسیر قرآن
1- دسته بندی و گنجاندن مفاهیم قرانی در کتب درسی و....
2- اخذ تفسیر از منبع مطمئن
3- جلوگیری از لاطائلات بی خبران از اسلام و دشمنان و تحریف معنایی به میل و در خلاف جهت و پیام و رسالت اسلام وقرآن
4- ضرورت حضور جامعه ی علمی روحانیت و تشیع برای علم کردن، تبیین و تفهیم قران، و به وجود اوردن ایمان و اعتقاد
5- ضرورت مراجعه ی اهل تحقیق قرآن و حدیث در باب حاکمیت دینی، جامعیت و دین زندگی بودن اسلام
6- ضرورت وجود علم، شناسایی، فهم و انس با قران به صورت یک رشته در حوزه
عمل به قرآن
1- قرآن بهترین ابزار برای به حرکت در اوردن یک جامعه ی مسلمان
2- برگشتن به قرآن فقط تلاوت و حفظ آن نیست. تلاوت و حفظ قرآن، مقدمه ی فهم و عمل است(26/7/80)